教学内容：
听听：天鹅、保尔的母鸡
唱唱：老爷爷赶鹅、请来看看我们的村庄
认认；渐强渐弱
活动与创造
教学目的：
1、情感目标：
欣赏大提琴独奏曲<<天鹅>>，感受乐曲缓慢抒情的情绪，品位音乐所表现的“田野暮景”的美景
通过演唱歌曲〈〈老爷爷赶鹅〉〉，感受歌曲活泼愉悦的情绪，想象农村自由、快乐的生活
欣赏弦乐四重奏〈〈保尔的母鸡〉〉，来体验乐曲幽默诙谐的旋律所要表现的农村美好的生活
通过演唱歌曲〈〈请来看看我们的村庄〉〉，感受活泼欢快的情绪和西班牙农村儿童的热情好客之情
2、行为与能力目标：
欣赏大提琴独奏曲，能哼唱主题旋律，并能和着音乐模仿学跳简单的芭蕾舞步
能用优美明亮的声音、轮唱的形式演唱歌曲〈老〉，并能根据歌曲的情绪选择不同的伴奏音型为歌曲的前后部分伴奏
在演唱歌曲〈老〉过程中能正确表现渐强、渐弱记号
能为弦乐四重奏〈保〉编配打击伴奏和现代舞，并能合着音乐进行综合表演
学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并能用学过的节奏创编节奏型配合歌曲进行表演
能用口琴、口风琴、竖笛演奏歌曲〈老〉、〈请〉
指导学生运用以前学过的旋律创作方法的经验，为乐段选择正确的旋律小节
3、拓展目标：
通过对反映农村风情的乐曲与歌曲的学习，并运用以前学过的各种节奏型创编、表演情景小品〈〈热闹的农村〉〉，引导学生尽量表现出农村独有的特色风情，加深对农村的美好映象
教学重、难点：
欣赏大提琴独奏曲〈天〉，感受乐曲缓慢抒情的情绪，品位音乐所表现的“田野暮景”的美景。能哼唱主题旋律，并能和着音乐模仿学跳简单的芭蕾舞步
在演唱歌曲过程中能正确表现渐强渐弱
欣赏弦乐四重奏，来体验乐曲幽默诙谐的旋律所要表现的农村美好的生活，能为乐曲编配打击乐伴奏和现代舞，合着音乐进行综合表演
学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并能用学过的节奏创编节奏型配合歌曲进行表演
指导生运用以前学过的旋律创作方法的经验，为乐段选择正确的旋律小节
结合自己的生活经验选择合适的节奏型创编、表演情景小故事
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