一、教学内容：
1、听听：G大调小步舞曲、圆舞曲
2、唱唱：我们大家跳起来、我和提琴
3、认认：贝多芬、反复记号、反复跳跃记号、三拍子指挥图式、小提琴、大提琴
4、活动与创造
二、教学目的：
1、情感：
A、欣赏贝多芬的弦乐合奏，感受乐曲轻盈典雅、优美动人的旋律
B、欣赏芭蕾舞剧中的《圆舞曲》，感受乐曲明快的节奏、欢乐的情绪和典型的圆舞曲韵律，体验乐曲表现的宫廷中美丽的少女翩翩起舞的动人场景
演唱歌曲，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪
D、演唱挪威民歌，感受歌曲起伏流畅的旋律，抒情愉悦的情绪以及表达的“我”对提琴的热爱之情
2、行为与能力目标：
A、通过两首乐曲的欣赏，初步了解管弦乐演奏的形式，感知其音响，认识大小提琴，感知音色
认识3/4拍以及它的指挥图式，并初步运用
听辨3/4拍的音乐韵律，感知它起伏流畅的旋律特点
认识“反复记号”和“反复跳跃记号”，并在音乐感知、表现中初步了解它的用法
用打击乐器、舞蹈等手段初步学会表现3/4拍的音乐
拓展目标：
A、初步了解“小步舞曲”的来历，能通过各种途径寻找作品，初步感受其风格特点
B、能用各种方法为本单元中自己喜爱的音乐进行表演
C、通过各种途径，适当了解“巴赫”、“贝多芬”、“柴可夫斯基”等音乐名家的趣闻轶事，相关作品等
三、教学重、难点：
通过欣赏乐曲，感知乐曲中玩转如歌和活泼跳跃的两个不同段落主题表现的情绪以及其演奏形式，初步了解“小步舞曲”这一体裁
在乐曲欣赏、歌曲演唱和舞蹈律动中了解并初步掌握3/4拍的指挥图式、节拍律动，并初步认识“反复跳跃记号”
在欣赏、感受和体验的过程中，认识西洋拉弦乐器——大提琴和小提琴，初步感受音色、演奏特点
通过各种综合活动，培养学生想象、创作、表演与合作能力
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